Andante (ｱﾝﾀﾞﾝﾃ)　
音　羽　教　室　1：1個別指導専科

〜 中学生に必要な基礎学力のバック・アップ 〜

■ 教科書準拠テキストで教科書をマスター
■ 定期考査の対策も併せて対応
■ 「つまずき箇所」までさかのぼり、基礎確立を目指す

遡り学習に関しては、生徒本人・講師・室長以外には復習や
質問の範囲が漏れない点も1：1指導らしいポイントの一つです。

科目ごとの学習を“川の流れ”にたとえると、水の枯れた河川の川床を
いくら掘っても、掘らせても、水が湧いて出るのはレアケースです。

これは…原理原則の把握が不十分な状況下で、沢山の類題を
解かされている…様なもので、大人でも子供でも、普通はイヤになります。

【定着】の為には確かに或る程度の問題量は必要ですが、
中学での学習は名人芸の習得とは異なります。

それよりも、川を上流に向かって遡上して、
その流れの途中に閊(ﾂｶ)えて、水の流れを堰き止めている
『枯れ枝や土砂』を先ず除去するのが先決では？。

新しい事を始めるのは決断のつかないものです。
しかし、今この文章を読んで躊躇している最中でも、
誰かは先に進み、その誰かとの距離は確実に開き続けています。
また、何もしない時間や今までと同じ様な時間は
遡る(ｻｶﾉﾎﾞﾙ)べき地点をより遠くしてしまいます。

動くべきは、常に即です。