Andante (ｱﾝﾀﾞﾝﾃ)　
音　羽　教　室　1：1個別指導専科

〜 一貫校：小・中から ⇒ 高・大へ 〜

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一貫校は手を抜くための場所ではありません。

中学受験の後に近傍の席に座っている生徒は、自分と同等か、
あるいはそれ以上の能力を持っている…と受け止めるのが妥当でしょう。
中受では何とか為ったんだから、「大学進学も…」的な甘〜い見込みも、
結局はその責任を負うのは自分です。親でも先生でもありません。

学校独自カリキュラムや一貫校用教材で各校独特の進捗…そられを
日々の多少の学習量の付加で、半年後の成績改善を目指しましょう。
各学校の独特の学習進度…とは言っても、ゴールは一緒です。

学校とは別のプログラムに手を伸ばして、消化不良を重ねる前に、
一貫校在籍の皆さんは所属校のシラバスの履修を目標に…先ずは
基礎の補完とその延伸から始めてみるのはいかがでしょうか。

ありきたりの提案ですが、有効だから多用され、故に定番と呼ばれます。
但し、弱点発掘⇒補完と単なる再履修を混同しないで下さい。

出遅れに気付いて、リスタートを掛けた…しかし成果が出ない。
意欲も姿勢もあるのに…。こんなケースも大勢見てきました。
それは能力差ではありません。問題は方向性です。野球で例えるなら、
どんなに大きな打球でも、ファールでは得点に為らないのと同じです。