[2016年3月9日]
当教室では、生徒の定期テストの点数を、３つの観点から評価します。
?「何点上がったか」(当教室の指導で力が着いたかどうか）
?「何点まで上がったか」(当教室の指導で８０点・９０点以上になり通知表で４か５を取れる力が着いたかどうか）
?「何番まで上がったか」(相対的に見て本物の学力が着いたかどうか）
以上の３つです。
特に重視しているのが、?の「何番まで上がったか」です。平均点が上がって自分の点数が伸びただけなのに、学力が上がったと勘違いしていては、本物の学力は身に付きません。
先日、中学生の後期期末テストの学年順位が出ましたが、
Ａ君は、５教科前回４１９点(学年順位１０番)→今回４６５点(学年順位３番）４６点アップで７人抜き
Ｂ君は、５教科前回２８３点(学年順位５９番)→今回３７３点(学年順位３６番）９０点アップで２３人抜き
Ｃさんは、５教科前回３１０点(学年順位５０番)→今回４０９点(学年順位１７番)、９９点アップで３３人抜き。尚Ｃさんは、３教科順位は前回４０番→今回１０番で３０人抜き
Ｄ君は、５教科前回３２１点(学年順位４６番)→今回５教科３９１点(学年順位２４番）７０点アップで２２人抜き
等です。
塾生たちを見て思うのは、まじめに勉強している生徒は、必ず伸びてくるということです。それでもまだまだ努力の足りない生徒が中にはいます。今年卒業する中３生たちの様に、これから生徒全員を真面目に勉強させて、本物の学力を身につけさせたいです。