早稲田育英ゼミナール
狛江教室

[2014年1月23日]

子どもをきちんと行動させるには

●　「勉強をしなさい」ではダメ

子どもに何かをさせるとき、他人に何かを指示をするとき、
人は自分が思っている以上に曖昧な言葉を使うことが多いです。

たとえば子どもに「ちゃんと勉強をしなさい！」と言ったとしても、
具体的に、どんな勉強がちゃんととした勉強」なのかが分からないといった拍子です。

曖昧な表現では、実際にどういう行動をとっていいかが分からず、
相手を困らせることになってしまいます。

「頑張りなさい」
「やる気を出しなさい」

これではどういう行動をとったらよいのか、
伝わりません。

　　　　　　　　

●　評価されることに行動の源泉がある

では、どのような言い方をすればよいのでしょう。

それは以下のポイントに注意を払うべきです。

?　計測できること
?　誰が見ても分かること

これは「具体性の原則」と呼ばれます。

「勉強しなさい」ではなく

「午後８時から　／　自分の机で　／　算数のドリルを　／　３０分間　／　一度解いてみてから　／　丸つけをして　／　間違った問題にはチェックを入れなさい」

これなら「午後８時に机に向かえているか」「算数のドリルを開いているか」「丸つけをしたか」など、
こちらが行動の確認ができます（計測可能）。

そして、それは別の人が見ても、それをやっているかどうかが分かります（誰が見ても分かる）。


これはビジネスの場面でも同じようなことが言え、
「部下に対して、具体性のある言葉を使っている」というのは、
優れた上司の条件といえるでしょう。

また、年齢に関係なく、人は評価されればその行動を繰り返します。
まさに「褒めて伸ばす」ということがこれに当てはまります。

ただ褒めるといっても、効果的に褒めることができるようになるためには、
「計測できること」「誰が見ても分かること」を伝える必要があります。

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子どもの具体的な行動を捉えて
「偉いね」「よく頑張ったね」と言ってあげることで
子どもが喜んでまた
褒められようとする。

そんな行動の連鎖を導いていくことが
子どもを成長させていくことに繋がっていきます。