尾崎塾
富田教室

[2010年5月16日]

図を描く力

数学や理科の問題を解かせていると，手が止まっている生徒を見かけることがある。仮死状態だ。

「いや，考えているんです」と生徒は言うが。

たいていの場合，考えているのではなく思考が停止していることが多い。

できる生徒は，手が止まることはほとんどない。考えているときは必ず図を描いているのだ。計算しているときはもちろん手が動いている。

正答する人が問題を解く流れはこうだ。

１．問題を読むときに，問題文の重要な部分に線を引いたり図を描いて題意をつかむ。

２．問題文を図または式に全て表す。

３．図を全て式にする。

４．式を解く。

５．答えが出る。


この流れでたいていの問題は解ける。


できない人は図が描けないのだ。
４．５．は算数だからできないはずがない。
３の式を与えて４．５．をやらせるとわかった気にはなるが，それではいけない。大切なのは１．２．３．を自分でできるようにすることだ。

解けなくて困っている生徒に図を描いてあげると「わかりました」と言ってやり始める。だから，図さえ自分で描けるようになればよいのだ。

優秀な講師とは正解に導く図の描き方を教えられる人である。決して式を与える人ではないのだ。




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