尾崎塾
富田教室

[2010年7月4日]

描図力

問題が解けない，できないという人の多くは方法を知らないだけだ。

頭でわかっているつもり。いや，本当にわかっているのだろう。

でも，問題を解くと間違う。解くのに時間がかかる。解けない。手がつけられない。

たとえば数学の文章題で何分も悩んでいる人がいる。

勉強のできる人は悩まない。

方法を知っているからそれを実行するだけなのだ。

要するに，問題文を図にすること。

家から公園を通って学校に行った。２５分かかった。
途中で，遅刻しそうになったので公園から走った云々・・・
これを図示する。
家　　歩　　　公園　　走　　　学校
０分　ｘｍ　　　　　　　ｙｍ　　２５分

このようにｘ　と　ｙ　をおくだけだ。
これを紙に書くだけ。

このことをほとんどの生徒がやらないで考え始める。
逆なのだ。考えはじめる前にこれを書かないとだめなのだ。

これを生徒に指摘するとほぼ１００％同じ答が返ってくる。
「いや，先生，僕は書いてますよ。」

それを私が見ると，これまたほぼ１００％書けていないのだ。
書けているつもりだろうが，全然書けていない。
この意識の差は決定的に大きい。
根気のいる作業だが，図が書けるようにならないと問題が解けるようにならない。

図示は数学だけでなく，特に理科に有効。
英語も国語も図示すると見通しがよくなる場合がある。

勉強の仕方が身に着くと，あとはどんどん効率よく頭が良くなっていく。世界が開けて行くのだ。ぜひ実践してみて欲しい。



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