尾崎塾
富田教室

[2013年5月2日]

教科指導の力と進路指導の力は別モノ

仕事柄，いろんな塾の先生の指導法を見聞きする。
学力を伸ばす先生方の指導は非常に参考になる。
一方で，これだけスゴイ先生なのに・・・と思うこともある。
数値の扱いについて。
偏差値が何かわからずに指導している方が多い。
まあ，学校の先生で偏差値がわかって指導している人も少ないが，塾や予備校でもよくわからずに指導しているようだ。
先日びっくりしたのは，得意科目と不得意科目の得点力についての感覚。

たとえば，あなた（あるいは自分の子供，自分の生徒でもよい）が数学を非常に得意にしていて，国語が非常に苦手だとする。
入試問題で，どちらのタイプが合格しやすいと思うか。

Ａ：数学が非常に難しくて，国語が非常に簡単な場合。
Ｂ：数学が非常に簡単で，国語が非常に難しい場合。

統計をとったことはないが，多くの人がAの方が有利と思うようだ。
ある塾の先生自身がそのように信じていた。
よーく考えて欲しい。
Ｂの方が圧倒的に有利なのだ。
それがわからないかな？

多くの人の考え方はこうだ。
数学が難化すれば，多くの人は２０点とか３０点だが，自分は６０点とか７０点取れるのでそこでプラス４０点とか５０点かせげると。

よーく考えてね。
ホントにそう？
通常の問題なら９０点取れるはずの人が難化すると６０点とか７０点になってしまう。
一方，通常の問題では４０点しか取れない人は，難化しても２０点くらいは取ったりする。
９０点の予定が６０点しか取れないとマイナス３０点だ。
４０点の予定が２０点しか取れなくてもマイナス２０点だ。
どっちが有利？

不得意科目が易化するのも同じだ。
３０点しか取れない予定が５０点取れるかもしれない。
なんとなく嬉しい。
一方，７０点取れる人は易化したおかげで９５点取れるかもしれない。
６０点取れる人は易化すると９０点取れるかもしれない。
不得意な科目は，易化してもそんなに得点が伸びないのだ。
確かに，９０点取れる人は易化して満点になっても１０点プラスにしかならないので不利だが，一般的には不得意科目は難化した方が有利。
得意科目は易化した方が有利なのである。

そういう数値感覚のない指導者が世の中に非常に多いと感じる。
特に学校の先生の感覚的な進路指導を鵜呑みにしてはいけない。
全く当てにならないテキトーなことを言ってる場合もある。
でも，それを尤もらしく説明するのは上手。
気になったらぜひウチの塾に相談に来て欲しい。





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